Camino al Jardín de Juanita

Esta entrada se completa con Camino al Jardín de Juanita. Teñidos y Camino al Jardín de Juanita. El mapa

Conocí a Angélica Sátiro en la década de los 90 cuando organizaba cursos de formación del profesorado sobre Filosofía para Niños, ciudadanía creativa, etc. Desde entonces ella ha venido numerosas veces a   Galicia y hemos colaborado en múltiples ocasiones.

Para describir a Angélica no nos llega este post. Resulta difícil resumir una personalidad tan arrolladora, eficaz, cariñosa, positiva, educadora, humilde y generosa,  viajera incansable, …y sobre todo, amiga. Os invito a conocerla un poco visitando su web y su FB

Fue Angélica la que tendió el puente, como le gusta hacer, incitándonos a Mar y mi a construir un mapa con los niños.  Mar es profesora de Ed, Infantil del CEIP Pardo Bazán de A Coruña. Es una excelente maestra y experta entre otros temas, en los de Filosofía para Niños. Uno de cuyos proyectos es el Jardín de Juanita.

angelicasatiro_eljardindejuanita
Boletín Monográfico. El jardín de Juanita

Durante el curso 2017-2018 empezamos a “persensar” (como dirían Irene y Angélica) el mapa. Decidimos incluir en el jardín de Juanita  flores que pudieran darnos su color, ya que las telas del mapa estarían teñidas por nosotros con productos naturales, sobre todo flores y plantas. Así que en la huerta escolar añadimos tagetes, caléndulas y cosmos.                            French marigold.jpg Calendula officinalis1.jpg                   Y preparamos esta pequeña guía que nos serviría para pedir ayuda a las familias o bien recoger en nuestros paseos algunas de estas flores o bayas. Guía que nos sirve también para puntualizar algunos conceptos ecológicos.

La huerta,  está dentro del recinto escolar pero bastante alejada del aula de nuestros alumnos que tienen que sortear el patio cubierto, las pistas polideportivas, subir rampas, pasar al lado del laberinto y cerca del invernadero, seguir subiendo y ya al otro extremo llegan al Jardín de Juanita. Es toda una pequeña caminata.  Allí hacen frecuentes observaciones sobre el color, la forma de las plantas y de las flores, los tamaños, los pequeños animalitos que encuentran allí… Y  preguntan, generan hipótesis, imaginan, investigan, reflexionan, dialogan, ….  Todo esto al cuidar su pequeña huerta disfrutando con ello.

Hacia la primavera 2018 hicimos las primeras sesiones de Hapa Zome, nombre con que India Flint (artista australiana) denominó al sistema de extraer el color y teñir telas golpeándolas teniendo flores en su interior. beldabelda_hapazome2

 

Durante el curso 2018-2019 hicimos varias sesiones de teñidos con el calor del sol, hapazome y finalmente con “tés” de color. rosariobelda teñidos con sol.jpeg

Durante todo el curso el tema de la representación espacial ha sido una constante: cómo se marcan los caminos, cómo se dibuja un coche visto de lado o visto desde arriba, qué espacio es más grande, cuál está a más altura, cómo representamos un edifico alto, y uno que está detrás? Podéis ver algunos de los momentos aquí (URL de las webs donde están) Asímismo reconocieron la representación de los espacios del colegio, hicieron esquemas y múltiples dibujos.

 

 

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Justamente para poner en valor el color y las telas que nosotros mismos hemos teñido, nuestro mapa tiene solo formas de espacios y nuestro camino bien “caminado” por Juanita. Aquí podrás ver y leer más explicaciones sobre el proceso de los teñidos y aquí sobre la construcción del mapa.rosariobelda_eljardindejuanita

 

 

 

 

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