Camino al Jardín de Juanita. Teñidos

Para este mapa pensé desde el inicio en jugar con las telas teñidas por nosotros (Ver una información general aquí)

A lo largo de estos meses, con el aglutinante de la Filosofía para Niños,  hemos usado conceptos científicos, ecológicos, plásticos, etc y hemos descubierto un poco de la magia de usar los colores de las plantas en las telas. Sigue leyendo

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Camiños no milladoiro-4. Tiñendo con flores

El proceso de teñido con plantas es algo mágico que no acaba en el propio proceso de teñido, sino que continúa como un color con vida, cuando le da la luz o recibe humedad. Para mí este cambio no es un fracaso, es una transformación y así lo intento transmitir a todos con quienes juego a tomar prestados los colores de las plantas.  India Flint, artista australiana de los tintes naturales a la que admiro profundamente, llamó HapaZome al modo en que las plantas prestan sus colores a las telas al golpear en ellas. Sigue leyendo

Camiños no milladoiro-5. Proceso.

Como en otras ocasiones, lo primero que hago es mirar mapas existentes: Google Earth, los Maps de Apple, los del Catastro, mapas y fotos cenitales de zonas cercanas como o Pazo de Faramello, mapas do Camiño Portugués (que pasa delante de la escuela), etc. Leo sobre  la zona, escucho la historia de este pequeño grupo de nenos e nenas contada por Ángeles, su maestra y mi amiga y colega.  Y con este bagage empiezo a plantear el mapa. Sigue leyendo

Camiños no Milladoiro-1. La idea.

Con frecuencia me paseo por el blog  innovarteinfantil. Me fascinan las cosas que hacen, la forma como están contadas. Observo con detenimiento y satisfacción  el trabajo cotidiano y lo que hay detrás.

Un día encontré artículos y fotos sobre planos y mapas. Dejo aquí algunas imágenes sacadas de este blog y enlazadas al mismo. Visitadlo,  sin duda vais a quedar enredados en sus fíos de arte, emoción, miradas, familias, entornos, música, reflexión, compromiso, …

Ese día,  mirando las manos infantiles, señalando y jugando con estas cartografías, supe que había que hacer un mapa textil con ellos.

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